《父亲的菜园》教案设计

教材分析：

　　这篇略读课文讲述了父亲在荒凉的山坡上开垦一块土地，并精心呵护，使它成为"我家"菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质以及对土地深厚的感情。

　　课文是按事情发展顺序写的，依次写了"失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥土、拾粪肥土、菜园丰收"这几个方面的内容。通过对父亲言行的具体描写来表现父亲的精神和品质是本文的一个特点。选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践，加强对记事写人这一类文章特点的感悟，进一步学习从内容中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育。

教学目标：

　　1．认识8个生字。通过看图认识"箢箕、铁锨"这两种农具；通过联系上下文理解"坚毅、狰狞"等词语。

　　2．学生凭借跳读、浏览、扫读等方法，抓住描写父亲言和行的句子，感受父亲"坚毅、执著、辛劳"的品质。

　　3．凭借语句归类，了解课文抓住"言行"刻画人物品质的写法。

教学重点：抓住"言行"刻画人物品质的写法。

教学难点：理解"父亲的菜园"来之不易和其象征意义。

教学过程：

一、开门见山，引出课题

1．揭题

这节课我们一起走进作家王树槐先生笔下的--父亲的菜园.

2．读题

3.题目中的关键词是哪个？

二、检查预习。

1．重点字词指导

（1）课件出示：

盛不满 箢箕 铁锨

狰狞 豌豆 伺候

师：这些词语能读准吗？开火车读。

师：你来带读。......大家一起读一遍。

（2）借助图片，理解词意

师："箢箕"，你从这俩字儿的部首上猜测一下，它应该是什么做的？（指名说）师："铁锨"，它应该是--（指名说）应该是铁做的，看一下。

2.课件出示短语：