27 我多大了

【教学目标】

　　　1、能在阅读的过程中独立认识本课"蜉、蝣、猩、寿、铀"5个生字；通过不同的方法理解"蜉蝣、朝生暮死"的意思。

　　　2、正确流利地朗读课文。了解课文内容，读好地球的几次问话。通过联系上下文的方法，体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化，分角色有感情地朗读课文。

　　　3、了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，有学生探究科学奥秘的兴趣。

　　【教学重点、难点】

　　　1、了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄，激发学生探究科学奥秘的兴趣。

　　　2、体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化。

　　【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1、出示图片：地球。这是什么？

2、我们都知道自己的年龄，可地球却一直不知道自己的年龄，它心里很着急。

3、此时此刻，地球一定很急切地想知道--

　　揭示课题：27 我多大了（齐读）

4、指导读题，读出疑问的语气。

二、初读课文，整体感知

他去问了太阳妈妈。出示第一节 指名读

1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：在太阳妈妈的建议下，地球向谁询问自己的年龄？

2、交流，板书：

　　　　　　　　　　　　　　　蜉蝣

　　　　　　　　　　　　　　　大猩猩

　　　　　地球　　太阳妈妈　　海龟

　　　　　　　　　　　　　　　龙血树

　　　　　　　　　　　　　　　化石

　　　　　　　　　　　　　　　放射性元素铀

3、学习生字，认识"蜉蝣、龙血树、铀、猩"

（1）从"蜉蝣"两个字的部首上你想到了什么？（这是一种昆虫）

　　出示"蜉蝣"图，介绍"蜉蝣"的有关信息。（最古老的有翅昆虫）

（2）认识"龙血树"。

出示相关材料，自由朗读，你对龙血树有了哪些了解？

　（梳理龙血树的生存时间、功效、生长地点）

（3）认识"铀"

　出示图片，教师简介。

　过渡语：听了太阳妈妈的话，地球开始在自己身上寻找答案。让我们一起跟随地球去探询一下吧！

三、深入研读，感悟体会

1、默读课文3～7节，完成表格。