第五单元 方向与位置

单元教材分析：

本单元主要学习用方向和距离描述简单的路线图。在此之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。而本单元的学习则是第一学段学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。本单元学习内容有如下编写特点。

　　1、结合学生熟悉的情境，经历探索描述的路线图的过程，发展空间观念

"去图书馆"一课，呈现了从笑笑家到图书馆的主要道路以及沿途主要参照物的平面图，鼓励学生通过讨论和多样化的画图方式尝试、探索描述从笑笑家途经一些建筑物最终到达图书馆的路线，体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素，并在描述路线的过程中，发展空间观念。

2、结合具体情境，经历在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，积累确定位置的经验

"确定位置"一课，是确定平面上点的位置。在平面上，用数对确定位置是一个抽象的问题。为了帮助学生解决问题，教科书注重引导学生经历在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，积累确定位置的经验。

单元教学目标：

1、能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。

2、经历在方格纸上用数对（限于正整数）确定具体情境中位置的抽象过

程，知道数对与方格纸上点的对应关系，体会数形结合的数学思想。

3、在描述简单的路线图和用数对确定位置的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值，激发学习兴趣。

单元教学重点：能根据方向和距离确定物体的位置

单元教学难点：描述简单的路线图

单元教学时数：3课时