三环六步教学四年级数学上册教案

1亿有多大

四3）班数学教师 刘晓琴

教学内容：感受1亿有多大。

教学目标：1.让学生通过对具体数量操作、感知和体验，帮助学生理

解数的意义，建立数感。

2.通过学习与交流，使学生获得成功的喜悦，培养学生相

互学习、沟通和交流的习惯。

教学重点：理解大数的意义，建立数感。

教学难点：结合具体的量，获得直观感受。

教学准备：几叠100、1000页的纸张和直尺。

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学

1.引入课题

同学们，我们已经认识了许多大数。今天，老师想问同学们一

个问题，你能想象1亿有多大吗？（板书课题)

2.揭示目标

1）让学生通过对具体数量操作、感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。

2）通过学习与交流，使学生获得成功的喜悦，培养学生相互学习、沟通和交流的习惯。

二、自主学习 合作探究（26分钟左右）

第一次自主学习，合作探究

　　独学：

　　思考：要想研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量呢？不能直接测量怎么办？启发学生说出：可以先测量一部分纸的厚度。

　　互学:

　　测量100张纸、1000张纸、10000张纸、100000张、1000000张、10000000张、100000000张纸的厚度是多少米？

群学：

（1）可以先测量一部分纸的厚度，再由部分推算出整体是多少。

（2） 100张是--1厘米。

1000张是--10厘米=1分米

10000张是--100厘米=1米