我读书，我快乐

--《丑小鸭》课外阅读指导课教学设计

岗西学区 李贵巧

　　设计理念：

　　1、《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为了使学生真正成为学习和发展的主体，我们应遵循儿童发展的心理和读书规律，注重读书方法的指导，"达到"课内悟方法，课外求发展的效果。

　　2、"阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。"教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本，同时在对话的过程中，师生的精神获得共同的成长。

　　3、以课堂为展示平台，以学生的读书活动为载体，师生共同创设"书中有乐，读中有乐"的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。

　　教学目标：

　　1、通过读书交流活动，激发学生读书的爱好。

　　2、通过读书交流活动，指导学生读书的方法。

　　3、通过读书交流活动，培养学生感悟文章内容的能力和口头表达能力。

　　4、通过读书，帮助学生解决生活中的困惑，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释，树立学生的自信，培养学生的勇气，端正学生的态度。

　　教学重难点：

　　激发学生阅读的兴趣，培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。

　　教学准备：

　　阅读材料《丑小鸭》 课件

教学过程：