光山县第五完全小学电子备课教案

　第2课时 （总第 课时） 初备教师：胡新钰 9月 29 日 星期 二 第 1 节 复备教师：胡新钰 课 题 生活中的数学 课型：新授 三

维

目

标

1. 熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决问题的策略。

2. 感受到数学源于生活，作用于生活。 重点

难点

熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题 教学准备 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

8吨=（ ）千克 6吨-1吨=（ ）千克

3000千克=（ ）吨 2吨-900千克=（ ）千克

二、学

课件出示教材第33页例9情境图。

请大家认真读题，仔细看图，说一说你从中知道了什么？

1. 学生独立思考。

2. 全班交流

3. 自主探究

（1）课件出示要求的问题，让学生一起读一读。

（2）小组讨论，尝试用不同的安排方法。

教师提示：可以用其中的一辆车运完，也可以用两辆车合作运完。

（3）小组合作整理所想的不同方案，用自己喜欢的方式整理在练习本上。

（4）展示成果，找出需要的方案。

4.学习列表法

派车方案 2吨 3吨 运煤吨数 1 4次 0次 8吨 2 3次 1次 9吨 3 2次 2次 10吨 4 1次 3次 8吨 5 0次 4次 9吨 5.师生一起检验。

因为方案一：2 x 4=8(吨)；方案四：3x2=6(吨)6+2=8（吨），所以方案一和方案四都可以恰好把煤运完。

三、展

小船限坐4人，大船限坐6人，我们一共28人。

（1） 如果每条船都坐满，可以怎样租船？

（2） 如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？

四、练

　　小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎样付款?

　　相关习题导入，检查学生对所学知识掌握的情况。

例9是一道用所学知识解决身边的实际问题的题，我们通过讨论、交流小组合作的形式找出需要的方案。

通过展、练，采用列表的形式，让学生清晰地展现出思考过程，合理分配，做到不重不漏。