《三个儿子》教学设计

苏远萍

教学目标：

　　　1、会认6个生字，会写9个字。

　　　2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

　　　3、欣赏课文，理解为什么老爷爷说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。

教学重难点：

　　　　分角色朗读，懂得孝敬父母。

教学准备：

　　　多媒体课件

教学过程：

一、课前交流：

聪明的孩子应做到：耳到、眼到、口到、心到。书空：聪

　　二、导入新课、读好课题

　　聪明的孩子也一定知道今天学习的是--《三个儿子》。指导读好课题："儿子"是轻声，三个也可读轻点。

　　三、初读课文、识字学词

（一）读文

关于这三个儿子，还有一个耐人寻味的故事呢。请小朋友打开课本第104 页，好好读读这个故事，没读正确没读通顺别停下来。

（生自由读文）

　　　（二）识字

　　　请大家找到课本第106页的"我会认"。同桌两个小朋友把生字表里的生字读给对方听一听。读对了，奖励他一个大拇指，读错了，请你帮帮他。都读对了，就赶快坐端正。好吗？

4、交流反馈

　　⑴课件出示生字词语：胳膊 嗓子 拎着 水桶 聪明 走走停停 沉甸甸

师：你能当当小老师，提醒一下其他的同学在读这些词语的时候需要注意些什么？