数学 第 九 册 第 五 单元：小数乘除法

教学内容 第7节：小数乘小数第7课时第66页例8、"练一练"，第67页练习十二第4~7题。 教学目标 1．使学生进一步掌握小数乘法的计算，知道在积里点小数点位数不够时，在前面用0补足；用竖式正确计算小数相乘的积。

2．使学生进一步理解小数相乘的计算原理，感受知识间的联系，积累计算学习的经验；熟练计算技能，提高运算能力和判断、推理等能力。

3．使学生主动参加解决问题的活动，体验学习数学方法的乐趣，独立学习数学的自信心；培养细心计算、认真检查等学习习惯。 教学重、难点 积的小数位数不够用0补足。 教学具准备 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 备注或修改栏 一、激活经验，引入课题

1.口算：

25×40= 12×5=

24×5= 8×125=

2.8+3.05= 55×40= 9.05+1.5= 22×50=

2.计算下面各题。

26×12 = 2.6×12= 2.6×1.2=

你认为小数乘法的关键是什么？怎样确定小数乘法积的小数位数？

指出：小数乘法都按整数乘法算，关键是确定积的小数位数，看乘数里一共有几位小数，积就有几位小数。

学生比较三道题，说出有什么相同和不同。

学生独立计算，启发学生怎样算得快，写出得数；指名一人板演。

交流：你是怎样算的？（先计算26×12的积，直接写出后两道的得数） 主备：