育才小学集体备课教学设计方案

学科 数学 主备教师 张晓玲 辅备教师 二数组 授课时间 5.14 课题 第五课时例7例8 课型 新授 第几课时 1

课 时

教 学

目 标 知 识

　与技能

1.借助计数器，利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。

2．从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。

3． 通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。 过 程

与方法 掌握10000以内数的读法和写法，经历探索中间、末尾有"0"的数的读法和写法的过程，体验探究式的学习方法。 情感态度

与价值观 体会知识间的联系，培养学生合作、交流的能力及评价意识。培养学生学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

教学重点 与

难点

　掌握万以内数的读法和写法。

理解并掌握万以内数中有0数的读法和写法。 教具学具 课件、卡片、计数器等 教学方法与手段 　　尝试指导法。

使用教材的构想

　　利用教材，让学生在学习中间末尾有"0"的数的读法和写法的过程中，

　　体会知识间的联系，培养学生合作、交流能力及评价意识。 育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果