一年级下册《总复习》第四课时教学设计

石陆青

教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第94页及相关练习。

教学目标：

1．通过复习，让学生进一步掌握各种平面图形的基本特征，能更正解地区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

2．使学生在具体的情境中，复习收集、分类整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对分类统计的结果进行简单的分析、判断。

3．通过复习，让学生经历总结归纳知识与分类统计的过程，体验数学知识间的内在联系，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考和解决问题的能力，进一步发展空间观念和统计意识。

教学重点：通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识；体会收集、分类整理、分析数据的方法。

教学难点：图形的拼组与对分类统计的数据进行简单的分析与判断。

教学准备：课件、七巧板、学具

教学过程：

一、情境引入，点明课题

(一)情境创设:课件呈现七巧板拼成的美丽图案。

师：同学们，这些图案漂亮吗？这里面有我们学过的哪些平面图形？

1．学生汇报交流；

2．教师补充：除了这些图形，我们还学过哪些图形？

（二）点明课题：

师：今天，我们就继续来复习这学期已经学过的知识：平面图形和分类统计。

二、师生合作，复习整理

(一)复习平面图形

1．平面图形的特征

（1）课件呈现多个杂乱排列的平面图形，让学生根据认识，将这些图形分分类。

（2）组内交流：你是怎么分辨长方形的？我们学习了长方形的哪些知识？再整理汇报。