我心归去

【教学目标】

1、体会作者刻骨铭心的家园之思；

2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。

【教学重点】

1、体会作者刻骨铭心的家园之思；

2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。

【教学难点】揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。

【教学过程】

一、导入新课

由赏析杜甫《月夜忆舍弟》和白居易《邯郸冬至夜思家》导入新课（见课件）。

二、理解题目

题目"我心归去"，作者身在何方？

三、介绍读法

见课件

四、分析课文

1、分析文章第一段：

问：既然是想家，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？

答：（从文中找出描写的句子，读一读）。"一幢雅静的别墅""大""环境优美"；"家"--引号的作用是特定称谓。在法国的居住条件是非常优越的。

2、分析文章第2、3、4段：

问：第2、3、4段，从中找出印象深刻的语句进行鉴赏，须注意朗读的节奏，体会作者的感情。体会重点句子的含义：

"这里一切声响都弃你而去"：周围与你有关的声音有哪些？学生自叙。我们每个人都生活在声响的包围中，每种声音都为你而来，比如：早上厨房里妈妈"磁拉"煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全......

我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。而在这里，在法国,韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。"法语法语法语，......无处逃遁"（学生想象）

"对吊灯做第六次或第十次研究"：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。

朗读第二、三段，体会作者情感

（过渡）练习：就连现在流行的出国热在作者的眼里也不悄一提："我就那么在乎法国面包和雷诺牌汽车？"请把这个句子改成陈述句，可以添加一两个副词来强调一下意思。

答：我根本/一点也/极/毫不在乎......

（过流）问：为什么？

答：因为"很想念家里"。"倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。"到这里，作品的铺垫工作已基本完成，接下来就是感情的汩汩而出了。

3、分析文章5、6段：（老师范读）（生读）

A、这两段写了思念亲人，思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面描写。

B、这一段作者是怎么表现思念亲人的？

作者通过对亲人生活场景的想象，用叙述、议论、抒情相结合的笔调抒发了自己在异国他乡对亲人的强烈思念。"身后远远的一片热土"想家，思念故乡，家的含义进一步深化。

C、第六自然段的修辞手法，表现技巧。

对比排比欲扬先抑"故乡甚至是贫瘠而脏乱的"，但我依然爱它，依然在心底想着它。

D、问：想家，想家里的什么？

答：小径，月夜，草坡，小羊，犁头。