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英英学古诗

一、 看图导入揭示课题

1、 (课件出示课文插图1)小朋友们看看图，说说图上的人是谁？她们在干什么？

2、 认读生字：英、诗

3、 揭示课题 3、英英学古诗 (生齐读)

过渡：今天就让我们和英英一起也来学习这首古诗吧！

二、 初读指导

1、 请大家打开语文书，小组内自读课文，读准字音，读通句子。

2、 课件出示生字词，小组汇报。

3、 这篇课文与以前学过的课文有什么不同之处？师讲解文包诗的课文特点，分角色请同学朗读课文，正音。

4、 课题能改成"英英背古诗"吗？小组讨论

5、 一段一段出示课文，读一读，想一想英英说了几次话？每次说的是什么？

三、 学习古诗

出示《静夜思》齐读题目

（一）聪明的你通过读题知道了什么？引导学生解题

（二）齐读古诗，这首古诗共有几句？

（三）你读懂了其中的哪一句，还有什么不懂的。在小组中交流一下。

　　　分别请几个学生进行汇报，相机指导

（四）让我们来看看英英对这首诗的解释，你能分别找到英英对两句诗的理解吗？

1、出示第一句，在书上找到对应的解释勾画出来。

（1）学生汇报，出示图片，瞧，图上的什么最能引起你的注意？（一轮明月，十分明亮）诗中的哪个字说明这月光十分明亮？（找到"明"字）

（2）照在诗人的床前的地上就像什么？诗中哪个字告诉我是就像铺了一层白霜，而不是真的铺了一层白霜。（找到"疑"字）

（3）指导朗读，这么美的夜晚，这么明亮的月亮，让我们也来美美的读一读。

2、出示第二句，在书上找到对应的解释勾画出来。

（1）学生汇报，什么时候才会有这么圆的月亮呀？中秋节是全家团圆的节日，可是诗人呢？对呀，英英说远离家乡的人就是指诗人。

（2）他看到这象征团圆的月亮会想到谁呢？诗人会想到什么事？在小组中说一说。什么叫"不由得"？指导读好书。读出思念的语气。

（五）这首诗是谁写的？教师简介李白。（课件出示介绍）

（六）背一背，还有哪些诗是李白写的。小组交流

四、 写字教学

1、 出示生字认读，组内讨论你有什么好方法记住这些字

2、 全班交流。

3、 在书上描红。