第一节 声音的产生和传播

　　【教学目标】

　　1、知识和技能目标

　　* 知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。

　　* 知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。

　　* 了解不同介质的传声本领不同。

　　* 知道声波的反射规律及其应用。

　　2、过程和方法目标

　　* 体会根据"类比法"学习物理知识和探究性的实验方法。

　　* 使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。

　　3、情感、态度和价值观目标

　　* 通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。

　　* 学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。

　　【重点和难点】

　　声波的形成和传播；区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。

　　【教学设计思路】

　　以学生的观察和实验为基础，通过讨论和交流，理解声波的形成和传播；结合自己的实践和生活经验，了解不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道声波的反射规律及其应用。

　　首先通过实验观察，了解物体的发声原因；采用"类比法"和"对比法"，结合实验观察，理解声波的产生和传播声波条件。

　　其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同；完成学习活动卡上的活动内容，由学生体验和感受采用不同方式听到的不同声音，了解不同介质的传声本领不同。同时通过阅读课文和同学之间的信息交流，知道产生声波反射的条件、规律及应用。

　　最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分组交流、课堂交流，并由教师指导总结归纳结论。

　　【教学准备】

　　器材：钢锯条、音叉（小锤）、泡沫塑料小球、蒙有薄橡皮膜的杯子、软底塑料盆、音频发生器、低频扬声器、蜡烛、火柴、事先录制的学生的讲话等。

　　【教学过程】

　　（一）．声波的产生

　　1．声音的发生

　　让学生观察实验现象并找出共同点

　　> 演示实验：（1）将一根钢锯条固定后使其振动，并发出声音。

　　（2）将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。

　　结论：任何声音都是由物体振动而产生的。

　　2．声波的产生

分组实验： 如图一所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面