《忆江南》

--教学设计

　　【学习目标】

1．初步认识"词"这种文学样式。

2．有感情朗读，熟读成诵。

3．根据词所描绘的景物，想像画面。

4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

【教学重、难点】

1．根据词所描绘的景物，想像画面。

2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。

【教学过程】

一、导入：

　　江南处处是小桥流水人家，山清水秀，景色宜人，享有"鱼米之乡"的美誉。自古以来有许多文人墨客曾写下赞江南的诗词。

二、理解"词"

宋代最盛，又称"诗余""曲子词"，忆江南为词牌名。

三．初读感知

1、播放朗读录音。

2、请同学们自由朗读，做到正确、流利。

3、同桌互读，检验读的是否正确、流利。

4.学生齐读

四．解诗题

揭题：《忆江南》。

"忆"回忆，思念。思念江南之意。此曲牌名下，多为写回忆江南。

五．知作者

（1）简介诗人"白居易"：唐代诗人，字乐天，晚号香山居士。倡导新乐府运动，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，与元稹并称"元白"，与刘禹锡并称"刘白"。有《白氏长庆集》。白居易曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱--《忆江南》。