人教版(新)小学语文一年级下册《拼音部分:dtnl》教案(共两课时)
人教版(新)小学语文一年级下册《拼音部分:dtnl》教案(共两课时)第1页

教学设计示例

教学重点:

  1.学会"d t n l"四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。

  2.练习用"d t n l"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。

教学难点:

  1.区别"d"与"b"的形,"f"与"t"的形。

  2."n、l"的发音及"n "l与韵母的拼读。

第一课时

教学过程:

一、复习

  昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?读卡片"b p m f",这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?教师贴卡片"d t n l"。

二、学习"d t n l"的音形

(一)学习"d"的音形:

  1.出示"d"的图

  (1)问:图上画了什么?你们亲眼看见过大马奔跑吗?大马奔跑时会发出什么声音?这个字母怎么读?

  (2)讲:我们借助马奔跑时发出的"得得得"的声音学习"d"的音。读的时候要注意轻短些。

  (3)教师范读"d"。

  (4)学生随读"d"。

  (5)教师强调发"d" 音时舌尖抵住上牙床,憋住气流,舌尖突然放开,吐出微弱的气流,声音不颤动。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。

  (6)学生再发音体会。

  2.学习"d"的形

  (1)你有什么好办法记住"d"的形呀?

  (2)看图观察马奔跑时留下的脚印很像什么?

  (3)编记忆"d"形的小儿歌:"反6 b,大马奔跑d d d"。

(二)学习"t"的音形

  1.出示"t"的图