__化学___学科教学设计

课 题 3.1甲烷 授课人 课时安排 1课时 课型 新授 授课时间 课标依据 1、了解有机化合物中碳的成键特征；2、举例说明有机化合物的同分异构现象。 教材分析 　　该节为人教版《普通高中课程标准实验教科书》化学（必修2）第三章第一节，这是学生在高中阶段首次接触有机物结构与性质方面的内容。有机化学是化学学科的重要分支，烃是有机物的主体，而甲烷是烷烃的最简单且最典型的分子，从它可以类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的学习模式，对它的充分理解将对后续的有机物学习产生极大的影响。因此，这节内容的学习尤为重要，利于培养学生正确的有机物学习方法。 学情分析 高一学生具有一定的抽象思维能力以及一定的实验操作能力，同时，他们对有机化学的学习，也有着浓厚的兴趣。学生通过第一课时以及初中化学课的学习，对甲烷的知识已经有了一定的了解，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。 三维目标 知识与能力

1、了解甲烷的组成、结构、用途；

2、掌握甲烷的化学性质；

3、了解取代反应的概念。 过程与方法

1、 通过观察模型、播放甲烷发生取代反应的动画和实验，增强学生对抽象知识的理解。

2、学生动手做模型，写结构式、电子式、化学方程式，探究实验，积极地参与学习过程。

3、从结构的角度，渗透结构分析的观点，建立有机物"结构―性质―用途"的关系。 情感态度与价值观

1、培养学生严谨、有序地分析问题、解决问题的科学态度及科学方法。

2、通过图文并茂的展示和学生自己的动手实验，让他们真正感受其中的快乐，从而其激发浓厚的学习兴趣以及探索新知的愿望。

3、锻炼学生透过现象揭示本质的能力，培养其环保意识及关心能源、社会问题的意识。