《黄昏》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。

　　2、结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会"想象"在文章中的作用；

　　3、通过带着问题阅读及交流，让学生得到思维训练，培养想象的能力；

　　4、对学生进行审美教育，感受大自然的美丽和神奇。

　　5、体会联想和想象的异同，养成联想和想象的习惯。

　　教学重难点：

　　1、感受文中"想象和联想"的作用，感受大海黄昏的景象和作者的情感。

　　2、作者如何准确地运用想象和联想来描写黄昏的美景。

　　课时安排：2课时。

第一课时

　　一、介绍作者，导入新课。

　　1、这篇文章的作者是？你还读过他的哪些作品？

　　2、教师相机介绍作者的生平资料。

　　二、初读课文，解题。

　　1、"黄昏"还可以用什么词语来表示？

　　2、在这篇文章中，作者描写的是哪里的黄昏？

　　三、初读课文，检查预习情况。

　　1、指名分段读课文，要求读正确，流利。

　　2、默读课文，画出不懂的词语、句子。

　　3、师生交流不理解的问题。

　　4、学习生字。

　　重点区分：躁和燥，溶和熔。

　　四、作业。

　　1、写生字。

2、有感情地朗读课文。