小数的读写法

教学要求 1. 正确掌握小数的计数单位。

2. 正确去读、写小数。

3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 难点

重点 正确掌握小数的读法、写法。 教学媒体

投影 一、复习引入。

1.一个小数怎样去读？

生：小数的读法是整数部分按整数的读法来读（整数部分是"0"读作"零"），小数点读作"点"，小数部分顺次读出每一个数位上的数字。

2.怎样去写一个小数？

生：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是"零"写作"0")，小数点写在个位右下角，再顺次写出小数部分的每一个数位上的数字。

二、指导练习。

1.出示教材第57页第9题。

涂色表示各小数。

生涂色。生汇报。

生甲：0.6的涂法，0.6表示十分之六，把这个长方形平均分成10份，取6份，涂色就是0.6。

生乙：1.7表示1 ，整数部分是1，涂1个长方形。再涂 ，把另外一个长方形平均分成10份，取出7份，涂上色是1.7。

生丙：0.05米是 米，实际上是5厘来．对准尺子从0到5厘米涂色，就是0.05米。

2.出示教材第57页第10题。

生看图，小组里交流。生汇报。

生甲：冰淇淋一个2.6元实际上是2元6角，因为1元＝10角，0.6元是 ，是6角，所以2.6元是2元6角。

生乙：路口通行车物限高3.5米是3米5分米。因为1米＝10分,0.5米是 米，是5分米，所以3.5米是3米5分米。

生丙：牛奶每袋0.5元是5角。

3.师：大家说得真好！

三、巩固练习。

1.判断。（对的在括号里打"√"，错的打"×")

①0.70里有7个0.010（）

②0.18表示百分之十八。（）

2.填空。

①0.65是由（　　　）个0.1,（　　　）个0.01组成。

②20.74是由（　　）个（　　），（　　）个（　　），（　　）个（　　）组成的。

四、课堂总结。

这节课你学会了什么？跟同桌说一说，交流一下．

施教者修改或点评

复习旧知，为新知的学习做好知识和能力的铺垫

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在解决为题中，注意鼓励学生的开放性思维，让每个学生都来经历解决问题的过程和结果，充分让学生感受到学习的快乐。

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小数点后面有0的小数的写法是难点，教师要加强指导，加深学生印象。

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出示不同类型的小数，进一步深化本节课知识。