教学准备

1. 教学目标

1、会认"朗"等10个生字，会写"另"等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

3、能根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。

2. 教学重点/难点

能根据课文内容进行想象

3. 教学用具

生字卡片、教学挂图教学过程

4. 标签

动手做做看 教学设计

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随讥评价）

2、今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫--（出示生字卡片，学生齐说"伊琳娜"）"伊琳娜"在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）

二、初读课文，整体感知，识记生字

1、轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。

2、自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的字，想办法把它记住，把不好记的字标出来。

3、小组内交流学习生字的情况：介绍自己是怎么记字的；讨论不好记的字怎样把它记住。