认识米

教学内容 第52-53页。 三维目标 使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。 教学重、难点 使学生初步认识长度单位米；建立1厘米、1米的长度观念。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标（预设2分钟）

量比较短的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些较大的物体还用厘米作单位，这就麻烦了，这时就要用比厘米大的长度单位--米（板书课题）。今天我们就来认识它。

【板块一】

1. 量比较短的物品，通常用（ ）作单位。

2. 量一量，我们的课本大约长（ ）厘米，宽（ ）厘米。

二、目标驱动，自主学习（预设10分钟）

1. 根据学习提供的学习材料，理解1米的实际长度。

（1）量比较长的物体的长度，常用（ ）做单位。

（2）观察手中的米尺，说说1米大约有多长。

（3）在米尺上看一看，1米等于多少厘米，你是怎么看出来的？

（4）1米大约到你身体的哪里？估计一下身边哪些东西大约1米。

（5）用自己的手势表示1米。

【板块二】

学生根据菜单学习后也可相互交流，把不明白的画出来。

介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米。

实际生活中测量比较长的物体的长度用米。