实验小学导学案（导学单）

讲 普 通 话 写 规 范 字 做 文 明 人

科目 语文 主备 杨帆 执教 班级 姓名 小组 课题：长征 课型：精读 课时：第二课时

学习目标：背诵全诗。理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。激发对他们的敬爱之情。

重点难点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。体会红军的革命英雄主义和乐观精神。

学法指导：结合课外资料，多读。组内合作、探究。

知识链接：国民党反动派对红军发动了五次"围剿"。第五次反"围剿"失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。 教师复备栏

或学生笔记栏

学习过程

一、自主学习

1.背诵全诗

2.说说词语的意思

逶迤： 磅礴： 等闲：

3.《长征》这一首诗围绕哪句诗展开的？

二、合作探究

1.从这句诗中可以看出红军遇到了哪些困难？他们又是如何对待困难的？

（1） 轻声读中间四句诗，想象一下红军过五岭、乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景。

　讨论"腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒"这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。

（2）毛泽东用"更喜"来形容什么？这突出了红军的什么精神？

2.有感情地朗读《长征》