《第四节 世界的气候》

教 材 分 析 教材借第二、三节两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，本节最后一个标题"气候对人类活动的影响"与开头的"天气及其影响"首尾呼应，总之，《世界的气候》一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。 学 情 分 析 　　本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，让学生联系生活、生产实际出发，理解气候有关知识。对七年级学生来说，不同气候类型名称及分布还很陌生，学起来仍有一定的难度。用教材内容设计学生感兴趣的活动，用影响气温和降水的主要影响因素去分析影响气候的主要因素，水到渠成。让学生用日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响应该是很容易的。 　设 计 理 念 　　引导学生通过自主学习、忆旧思新，锻炼学生自主学习、探究交流、分析归纳的能力。利用多媒体直观教学，增强学生读图、析图能力。

　　用学生身边实际及切身体验感受气候对生产和生活的影响。 教 学 目 标 　　1.使学生认识世界气候的地区差异大。

　　2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。

　　3.培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。 学习重点 　　1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。

　　2.学生能在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布。

学习难点 　　学生能在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布并总结规律。 教学准备 　　多媒体课件、地理图册