三位数除以整十数

教学目标：

1．让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确计算。

2．让学生通过三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算过程进行比较，学会概括计算方法，并能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。 3.让学生在探索计算方法和运用学过的计算解决实际问题。

教学重点、难点 ：

掌握三位数除以整十数（商是两位数）的计算方法，并能正确计算。

教具、学具准备：

实物投影仪。 　教学过程：

教学设计 设计意图 一、 口算

60÷30 80÷20 120÷40 480÷80

240÷60 400÷80 720÷90 300÷60 激活学生前面的学习经验，也为后面的计算打下基础 二、 学习例题

（出示例题）学校新买来420本书，每班分30本，可以分给几个班？

1．学生自己读题理解，列出算式420÷30

2．估算，结果可能是多少。学生先独立思考，在小组里说说是怎样估算的？

3．学生列竖式计算

先自己在本子上尝试写出计算过程

再在小组里商量一下可以怎么思考，怎么书写正确的商

向全班同学汇报：说说是怎么想的？学生在汇报的过程中追问，为什么1要写在十位上？4写在个位上？

（除数是两位数，要先看被除数的前两位。被除数的前两位要比30大，42个十除以30商够1个十，所以商在十位上。剩下的120里有4个30，所以写在个位上。）

4．总结：除数是两位数的除法怎么计算呢？

指着例题说：

　　　　先看被除数的前两位够不够除，如果够，商就写在那一位上。

　　　　余数要比除数小

　　　　可以用乘法来验算 学生可以在学习的过程中调用自己的学习经验来帮助他们完成新知的认识。教师主要在学生遇到困难或疑惑的地方给予指导和帮助。