《小白兔和小灰兔》教学设计

宁武县东关小学

第二课时

【教材分析】

　　本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。这篇童话故事，课文和插图都运用了对比的方法。小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。

【学情分析】

　　经过将近一年语文课的学习，班上的学生能够掌握常用的识字方法，课堂中可以让学生参与到精心设计的小组合作学习生字活动中，交流识记的方法。一年级学生的集中注意时间较短，结合本课是童话故事，课文和插图都运用了对比的特点，可引导学生认真朗读小白兔和小灰兔的话，让学生在读中感受小白兔和小灰兔的有礼貌，在读中体会小灰兔的奇怪心情和小白兔劳动收获的喜悦，实现了教师、学生和文本的对话和交流。

【设计理念】

　　阅读是学生与文本进行心灵对话的过程，也是学生享受阅读，感悟生命的过程。新课程改革提倡尊重学生的独特感受，把读书和思考的权力还给学生，让学生在宽松的学习环境中感受到学习语文的乐趣，积极倡导自主、合作、探究的学习方式和师生平等对话的学习过程。在引导学生在学习文本语言的基础上进行语言实践活动，鼓励学生运用课文句式说话，培养学生的语言表达能力和思维创造能力。

【教学目标】

1、继续复习巩固识字，会写"种、吃"两个字。

2、学习第4-9自然段，正确、流利、有感情地朗读课文，继续了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获，体会"只有自己种，才有吃不完的菜"的意思，从而了解劳动的意义。

3、树立劳动光荣的意识，愿意做一个爱劳动的好孩子。

课前准备：

　　1、动物卡片、字卡、多媒体课件。

2、提前熟悉好教案（每晚），熟背于心。头一天上午借磁铁，试好u盘盘，调好音量，学会开机、用激光笔，找细长教棍，点清凳子，看用否打扫卫生。下午要上钥匙，拿卡片试板书，对好表！问好一节课的起止时间，安排学生早睡早起，吃好饭，洗漱干净，统一服装7:30到校。头晚试讲，早上拿上两个u盘和课本、卡片，手机，7:30出发。 去了让上了厕所，组织入场，拿上课本、2号生字本、文具盒、星星盒子、半圆和