人教版(新)五年级数学下册第四单元第1模块 分数的意义
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分数的意义

教学内容

分数的产生和分数的意义 教材第45、46页的内容。

教学目标

  1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。

  2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。

  3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。

教学重点

  明确分数和分数单位的意义,理解单位"1"的含义。

教学难点

  对单位"1"的理解。

教具和学具

  卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。

教学过程

  一、创设情景,温故引新。

  1、师:我们已经初步认识了分数。(板书:分数)谁来说几个分数?(板书:如)你知道分数各部分的名称吗?(学生汇报)

  师:那你们知道分数是怎样产生的吗?

二、教学分数的产生。