分数的意义
教学内容
分数的产生和分数的意义 教材第45、46页的内容。
教学目标
1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。
2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。
3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。
教学重点
明确分数和分数单位的意义,理解单位"1"的含义。
教学难点
对单位"1"的理解。
教具和学具
卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。
教学过程
一、创设情景,温故引新。
1、师:我们已经初步认识了分数。(板书:分数)谁来说几个分数?(板书:如)你知道分数各部分的名称吗?(学生汇报)
师:那你们知道分数是怎样产生的吗?
二、教学分数的产生。