第六课 我们的中华文化

一、源远流长的中华文化

教学目标

（一）知识目标1识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性2、理解中华文化的古代辉煌历程

（二）能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力

（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

重点 源远流长的特点及原因

难点 源远流长的特点及原因

教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议

导入新课 中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。纵观文化的传承与创新过程，中华文化具有源远流长、博大精深之特点，在整个中华文明史中发挥了重大作用。我们本课来探究神奇的中华文化。

教学过程 一、中华文化的古代辉煌历程

教师活动：引导学生阅读教材第62－63页材料，并思考所反映的问题

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：这些材料说明，中华文化有着源远流长的历史。

上溯殷周时期，天命神权思想、"敬德保民"思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。

春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。

秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代意义。汉代儒家学说确立了至尊地位。

隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。

宋元明延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的宋明理学。明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击。

二、薪火相传，一脉相承

1、源远流长的基本特征

探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。起源于黄河、长江流域的中华文明，虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。源远流长是中华文化的基本特征之一。

教师活动：引导学生阅读教材第64－65页内容，并思考中华文化源远流长的重要标志是什么？

学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：汉字与史学典籍

2、源远流长的重要标志――汉字与史学典籍

（1）文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

教师活动：引导学生阅读教材第64页"相关链接"材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：数千年来，文字这种独具特色的"方块字"为书写中华文化，传承中华文明，