识字１

瑞金市八一小学：刘文姗

教学目标：

知识与能力：

1、 认识"万、复"等13个生字，会写"万、丁"等5个字。

2、 正确朗读"春回大地"等8个词语，理解词语意思。

过程与方法：引导学生通过看图，读文，进行识字和感受春天的美好。

情感态度与价值观：留心观察春天景物的变化，感受春天的美，能主动积累有关春天的词语。

教学重点：正确流利地朗读词语，感受春天的美。

教学难点：认识"万"等13个生字，书写"万"、"冬"、"齐"等生字；理解词语意思。

教法学法：引导教学法。看图与识字、学词相结合。

教具准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学流程：

一、 课件演示四季更替，体会"春回大地"、"万物复苏"（识字：万、复、苏），进入春天的主题。

　 大家知道一年有几个季节？第一个季节是？第二个季节是？第三个、第四个......冬天过完了，第二年的春天又来了，那就是"春回大地"（课件出示词语），齐读词语：春回大地。这个时候，可爱的笋芽儿苏醒了，从地里探出了小脑袋......你知道还有什么苏醒了吗？（学生自由回答）好多好多东西都苏醒了，那就是"万物复苏"（课件出示词语）

齐读词语： 春回大地 万物复苏。

今天这节课我们就来学习几个像这样描写春天的词语。

看拼音，读词语，圈出生字，读准字音。

二、 看图学词，感受春天的美丽。

１.课件出示图片，引导学生观察。

春天到了，柳树发芽了，它是什么颜色的？很多花开了，大家看看，桃花是什么颜色的？我们把这番景象称作"柳绿花红"。拼读

2．课件出示课文图片，图中什么东西最吸引你？它是什么样的（它在做什么）？

　　黄莺、燕子自由自在地飞翔，好像在跳舞一样；透过画面，你能听到什么吗？它们一边飞一边叫，好像是在唱歌一样，多快活呀！这样的情景我们可以用一个词语来形容──莺歌燕舞（课件出示词语）。（指名学生朗读，读出小鸟的快活。）识记：歌，舞。

3． 大家知道春天到了，天气就会变得暖和起来，同学们看看这个时候冰雪怎么样了？（课件出示图片及词语），请注意"冰"是前鼻音还是后鼻音？（指名朗读词语，点评。）

大家听听，这是什么声音？（课件播放泉水声后出示词语：泉水丁冬）这声音好听吗？说说我们读这个词语时要注意什么？（要读得清脆悦耳，"丁"、"冬"都是后鼻音。）