第六课 从众与自主 （课型：新课）

　　班别： 组别： 姓名： 评价：

一、【学习目标】

1．正确认识从众心理，发挥从众的积极作用，克服盲目从众的心理，培养独立自主的精神。（重点）

2．正确认识从众现象，避免盲目从众的行为，培养自己独立思考和明辨是非的能力。

二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P76-84，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。)

1．从众的含义P53

2.列举我们身边常见的从众现象

3.从众的两重性P55，P57

4.如何克服消极的从众心理P58-63

三、【易错知识点】

从众具有双重性，有积极的影响和消极的影响。"拒绝从众"是错误的说法，应该是"拒绝消极的从众"。

四、 【合作探究】

　　1976 年出生的李强是独生子女。 上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。 1996 年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份"亲子双向自立协议"。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。"协议"中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。

　　探讨：1、李强跟随同学打游戏的行为是什么行为？