《研究产生感应电流的条件》教学设计

设计思想

　　培养学生创新精神和实践能力是新课程改革的重要目标。所以要让学生完整地经历科学探究过程，体验研究科学的乐趣，本节尝试探究式课堂教学。由教师创设情境唤起学生学习热情，通过积极思考独立地发现问题，提出问题，猜想假设，设计方案实验探究，合作交流，找出规律得出结论。

一、教学目标

1．知识目标：

（1）理解电磁感应现象的本质

（2）掌握产生感应电流的条件

2．能力目标：

通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、概括能力．

3．德育目标：

使学生认识"从个性中发现共性，再从共性中理解个性，从现象认识本质以及事物有普遍联系的辨证唯物主义观点．

二、本节课重点内容

使学生总结、归纳产生感应电流的条件：只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流．

三、教具

条形磁铁，电流计，原副线圈，滑动变阻器，开关，导线若干，干电池，环形线圈、多媒体。