第二节 生物与环境组成生态系统

　　一、学习目标：

　　1、说出什么是生态系统和生态系统的组成；

　　2、描述生态系统中的食物链和食物网

　　3、尝试收集资料和处理信息

　　4、认识生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

　　二、复述巩固

　　1、举例说明生物的生存都受哪些环境因素的影响？

　　2、科学探究的一般过程包括哪几步？

　　3、生物与生物之间的关系有哪些？请举例说明。

　　4、请分别举出生物适应和影响环境的两个例子。

　　三、设问导读

　　阅读课本P19-24，完成下列问题：

　　1、一片森林中所有的生物能看作是一个生态系统吗？为什么？

　　2、生态系统由哪几部分构成？

　　3、你父母每天上班劳动，创造劳动价值，他们是生产者吗？

　　4、植物为什么是生态系统中的生产者？动物为什么是消费者？

　　5、细菌和真菌为什么是生态系统中的分解者？

　　6、生产者、消费者和分解者之间的关系如何？

　　7、什么是食物链？什么是食物网？我们自己在食物网中处于什么位置？

　　8、生态系统中的物质和能量是沿着什么流动的？

　　9、什么样的生态系统容易破坏，什么样的生态系统不容易破坏，为什么？

　　10、人类排放的有毒有害物质进入生态系统后，最终会到哪儿？

　　　　四、自学检测

　　1、一个生态系统无论大小，都是由 （ ）

　　A.生产者、消费者和分解者组成 B.植物、动物、细菌、真菌组成

　　C.生物部分和非生物部分组成 D.所有生物组成

　　2、下列食物链正确的是（ ）

　　A.阳光→草→鼠→蛇→鹰 B.草←野兔←狼

　　C.蘑菇→松鼠→狐狸 D.植物→蚜虫→瓢虫

　　3、在生态系统中，人属于（ ）

　　A.生产者 B.消费者

　　C.既是生产者又是消费者 D.分解者

　　4、俗话说"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥球（泥球中含有藻类植物）"，请问：

　　（1）大鱼与小鱼，小鱼与虾，虾与藻类植物之间的关系是 。

　　（2）写出这条食物链： 。

　　（3）如果农药DDT污染了以上生物的生存环境，体内DDT浓度最高的是 。

　　五、巩固训练

　　1、下列属于生态系统的是（ ）

A．黄河中的鲤鱼 B．湖泊中的所有生物