《金属钠的性质与应用》教学设计

一、概述

　　本节课是高一《化学 · 必修1》专题二--从海水中获得的化学物质的第二单元教学内容中的一部分，第一课时《金属钠的性质与应用》的学习。是通过原子结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习，旨在向学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。本节课的重点是钠的化学性质--钠与水反应，难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。

二、教学目标分析

　　1、知识与技能：

　　（1）描述钠与水、氧气反应现象

　　（2）理解钠与水、氧气反应实质

　　（3）使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的

　　2、过程与方法：

　　（1）通过学习，培养学生的归纳、推理能力，以及学生思维的广阔性、深刻性和批判性。

　　（2）掌握科学探究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力；

　　（3）增强合作学习的能力，通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。

　　3、情感态度价值观：

　　通过学习，明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。

　　点评：罗老师知识与技能目标的设计明确具体，行为动词使用准确。但是过程与方法目标的设计行为动词的使用就有问题了，不应该用"培养"这个词，起行为主语显然是老师，这是不符合课程改革理念的。过程与方法目标的设计还存在第二个问题，就是目标空泛，尤其是第一、第二个目标更甚，这两个目标基本上是无法测量的，所以不成其为目标！在情感态度和价值观目标的设计上，罗老师存在同样的两个问题。