语言的演变 教案

教学目标

1、知识目标：掌握如何运用说明文的说明方法与论证方式．

2、能力目标：理论联系实际，积极运用本文所学的知识解释相关的语言现象，促进文言文的学习．

3、德育目标：了解祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字．

四、教学重点

理清文章的说明方法与论证思路，并讲解说明文的知识要点．

五、教学难点

古今汉语在语汇、语音、语法上的变化，以及作者在论证时所采用的贴近人们生活的比方与例子。

一一作者吕叔湘

一、教材分析

六、导入新课

1）用人们寒暄的变化来组织学生讨论中国经济发展的同时，文化也受到冲击的现象，分析如何应对其中的利弊，让他们先对本篇文章进行思考

并学会用辫证的观点去看待事物的发展.

2）引导学生猜想一下："我漂亮极了"，古人是怎么说的？并开始硫导学生进入本文正文学习．

七、解题

1）作者的生平简介．

2）语言演变体现在哪些方面？

补充：一《语言的演变》原题为《古今言殊》，包括"语言在变"、 "词汇的变化"、"语法和语音的变化"和"从文言到白话"四个部分．选入本文时，作者删去了第四部分，一并将前三部分的小标题改为序数词．原题也改成现在的题目．

八、教学分析

1)先熟读文章，梳理文章生字、词，讲解说明文的类型并分析文章的整体框架．

中心思想：本文通过介绍古今汉语的变化差异，说明语言同万字万物一样，永远在变化与发展，并生动具体的概括介绍了古今汉语言变化的一般规律．

第一部分从宏观推理到徽观举例，说明语言在演变；

第二部夯以大量事例说明在语言的演变过程中，以语汇的变化最快、最显著；

第三部分说明语法也在变化．

2）表分析文章之时，重点说明语言的演变基于文字的演变，为学生讲解古文字到现在文字经历的演变过程．

I补充：汉字的形体结构

1、象形如：羊、牛、猪、日、月、祀

2、指字如：上、下、本、末

3、会意如：步、涉、牡、逐

4、形声如：江、棋、祀、裹

5、转译如：胡豆、胡箩卜（为学生播放音乐，让他们猜是什么内容，反映了什么．）

6、假借通常称"通假字"，转义与假借并不是造字法，而是用字法

3)授课时要抓住我校学生的地区特点，举一些他们熟知的语言变化事例，开联系课文中的知识点，以提高学习效果：如"入"声音和重庆方言。