学 校 万顺中心校 学科 语文 年级 五年 主备教师 牛艳侠 课 题

《快乐王子集》 课 型 延读课之整本阅读 教材

简析

及

学情

分析

《快乐王子集》收录了王尔德创作的全部童话，王尔德一生只写了九个童话分别是：《快乐王子》、《夜莺与蔷薇》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《西班牙公主的生日》、《打鱼人和他的灵魂》、《星孩》。这九个童话，每一篇都实现了美与善的统一，是世界儿童故事的经典之作。

五年级的学生在阅读方面已经有了一些经验，能够自主的进行阅读。童话是学生们非常熟悉的一种文学体裁，也是学生最喜欢阅读的。本班学生阅读基础较好，已经阅读了较多的童话，只是如何阅读童话，还需在课堂上加以方法的点拨。本课继续培养学生的分享意识，拓展他们的阅读面，增加阅读量。

学习

目标

通过默读、自由读、阅读监测等办法，产生阅读兴趣，培养学生分享意识，学习阅读童话的方法、总结阅读经验。

重点

难点

激发阅读兴趣，渗透童话阅读的方法。

教学

准备

课件 《快乐王子》读本 教学过程：

一、 谈话导入

同学们，通过对《快乐王子(一)》和《快乐王子(二）》这两篇课文的学习让我们认识了善良正直、同情穷苦人民，勇于奉献、乐于助人的快乐王子。还认识了为了友谊甘愿奉献自己的小燕子。快乐王子和小燕子的舍生取义的精神给我们留下了深刻的印象。同学们都知道《快乐王子》是英国著名童话作家王尔德的代表作，它收录在王尔德的《快乐王子集》中，那么这节课就让我们一起来阅读王尔德的《快乐王子集》。再次走进王尔德的童话世界。

1.（课件出示）作者简介

　　2.了解王尔德的九个童话故事

　　同学们选择你喜欢的童话故事读一读吧。

二、自由阅读时间

1. 课件出示阅读要求：

从书中前五个故事中选择你喜欢的故事读一读。边读边做批注，写一写自己的感受，见解、看法等。

2. 学生拿出《快乐王子集》。

　　3. 播放音乐，营造温馨的阅读氛围。

　　4. 教师巡视。注意学生阅读速度，关注阅读障碍的学生、溜号掉队的学生，及时给予帮助和指导。(为了给学生创设良好的阅读氛围，教师也可以坐在角落阅读。)

三、大家一起分享的时间

　　1.课件出示分享的要求：

可以是你喜欢的句子、片段，也可以是整个故事的复述。

可以是你的点滴感受。

可以是你的一点点看法。

（温馨提示： 只要是你自己读书读出来的，无论是什么，无论怎么样，老师认为那都是弥足珍贵的，希望同学们踊跃分享。）

2.小组合作交流。

3.全班交流分享。

四、教师分享时间

1.总结梳理学生们的感受和阅读经验。

2.介绍阅读王尔德的童话，应该把握的技巧。

总结：同学们，其实，读书真的是一件很有意思的事，就让我们一起坚持读书吧，让它像刷牙、洗脸、吃饭一样，成为我们生活中必不可少的一部分吧。

课后跟踪：

随机了解阅读情况，适时进行阅读指导。