03《草虫的村落》教学设计

　　教学目标：

　　　1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

　　　2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

　　　3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

　　教学重点：

　　　　默读课文，把握文章内容。

　　教学难点：

　　　　体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

　　教学时间：

　　　　2课时。

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　谈话导入，揭示课题

　　同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过"草虫的村落"吗？"草虫的村落"是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

　　初读课文，整体感知

　　（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考："草虫的村落"给你留下了怎样的印象？

　　（2）字词检查。

　　（3）交流反馈。

　　梳理内容，明确场景

　　（1）自由读课文，想一想："草虫的村落"在哪儿？你在那里看见了什么？

　　（2）交流反馈。

　　①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

　　草虫的村落在"森林边缘的小丘上"。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

　　②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

　　作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个"草虫的村落"。）

　　③随着作者的目光，你在"草虫的村落"里看到了什么？

　　交流时，教师相机出示：

　　"我想它一定是游侠吧......终于走出一条路。"

　　"蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，......到处参观远房亲戚的住宅。"

　　"甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，......这是只有虫子们才能演奏出来的！"