中国的气候

授课年级 课题 中国的气候 课程类型 一轮复习 课时 3 上课日期 年 月 日 授课老师 教

学

目

标 1. 了解我国冬、夏季风分布特点及其成因，我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风的特点，季风区和非季风区的分布及降水状况；理解我国东部季风区雨带的形成，并初步掌握雨带的移动规律；理解并掌握我国降水的时空分布规律；掌握我国干湿地区的划分依据及分布。初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征及对生产、生活等方面的影响

2. 进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量图等的技能，提高阅读和分析气候图的能力，以及运用图表分析问题的能力 导学建议 重点

难点 1. 我国气温分布规律及成因，降水量的时空分布规律、成因；我国主要气候类型的分布；我国的气候

特征

2. 气候特征的成因及其对农业生产的影响、气候图的分析 教学建议 　　对探究内容进行知识的归纳总结，在归纳分析时，一定要注重强化对地图的使用，如我国1月平均气温图、我国7月平均气温图、我国温度带分布图、我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图等。

　　使知识点从图中得出，并落实到图上 课前

准备 教师准备：

1. 《导学案》《预学案》《固学案》

2.准备与中国气候相关的图片和视频，以及与中国冬季、夏季气候有关的图片和视频，查找有关中国冬、夏季风的图片或视频，以及有关中国气温差异、干湿差异的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件

学生准备：

1．在图书馆或上网查阅中国气候相关资料，调查中国气温、干湿状况的有关情况，了解中国冬、夏季风等情况

2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导 学 过 程 设 计 程序

设计 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体

运用 创设情境

新课导入 新课

导入 　　上课前播放视频，介绍我国的气候、季风，引导学生进入本课时的探究学习当中 　　 认真观看，积极思考问题。

通过多媒体播放与中国气候有关的视频或图片，如寒潮、洪水、干旱等