小数的初步认识

主备单位：淮阴区码头小学 主备人： 叶秀玲

教学内容：

教学目标：

1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知

道小数各部分的名称。

2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。

3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。

教学重点：掌握小数的读法和写法。

教学难点：理解小数的意义。

教学准备：课件

板书设计： 小数的初步认识

0.5读作：零点五，0.5米就表示5/10米。

1元2角 1.2元 1.2读作一点二

3元5角 3.5元 3.5读作三点五

教学过程：

一、迁移互助

1.创设情境：小明家新装修了一个书房，今天他约了好朋友想自己去新开的世纪百盛购物广场买一张合适的书桌，（出示例题图）。他需要的书桌是怎样的？学生观察图片，说说书桌面的长和宽。

2.根据学生的回答提问：5分米是几分之几米？为什么是5 /10米？

4分米是几分之几米？为什么？

【互助】（1）

互助方法：同桌互助。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都灰表达。

二、探究互助

1.教学例1。