课题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

课题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 任课教师 班级 课时 1课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能：

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情具有显著优越性。 过程与方法：

1、我国解决民族问题的政策坚持了从实际出发适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识深入学习本课,培养学生善于将不同学科知识综合起来不断提高综合运用知识的能力。 情感态度与价值观：

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 教学重点 民族区域自治制度的含义、内容 教学难点 民族区域自治制度的优越性 教学方法 讲授法、探究法 教学媒体 多媒体课件 教材分析 本课是第三单元的第三课，第五课的内容是我国的根本政治制度--人民代表大会制度；第六课的内容是我国的基本政治制度之一--中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；而本课的内容则是引导学生认识我国的另一项基本政治制度--民族区域自治制度。同时，由于民族和宗教问题存在着紧密的联系，所以，在本课还安排了有关国家的宗教政策的内容。 学生分析 我们的学生生活在汉族地区,受到实际情况和生活阅历所限,对少数民族地方实行的区域自治知之甚少。本课理论性强,距离学生生活较远,学生理解本课内容有一定难度。

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图