实验小学教学案

课题 第几 课时 1课时 主备教师 于宝娇 审核人 张艳丽 　

教 学

目 标 　　1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。

2.会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。

教 学

重 点 　　能工整的书写5以内的数。 教 学

难 点 　　能工整的书写5以内的数。 教（学）

具准备 　　图片

学 情

分 析 第一、第二这样的序数，学生在日常生活中已经接触到，并有了一定的运用基础，但真正理解起来还有一定的难度，在实际学习过程中，学生对于基数和序数的作用总是混淆，不易区分，运用时也总是易于出错。

教

学

过

程

教

学

过

程

一.创设情境，明确目标

1. 今天，我要请小朋友来做小医生。（出示写错的数字）看看这些病号

问题出在哪里？

2. 学生回答。

3. 还会有人成为小病号吗？

4. 独立书写1-5各数。

5. 小组内交流、检查。

6. 展示优秀的作业。

二.自主学习，合作探究

1.出示图片：你能用你喜欢的方式表示出来吗？

学生分别用各种方式表示。

2.数字除了可以表示几个外，还能表示其他的意思吗？

还可以表示第几个。

你能举个例子来说明吗？

3.课本第20页在第几页后面啊？

20页上的填空你能填吗？反馈

4.如果第一个阿姨票买好了，那么小明排第几呢？

5.P20做一做第2题

先填空，再说一说如果从右数会怎么样，最后同桌合作说一说。

三.展示交流，反馈诊断

1.下面我们来做个游戏。（请5名学生按顺序排好）

2.从左数，你来说

3.从右数呢？

4.小组内合作说一说。

四.讲解点拨，总结提升

　　今天这节课，你又学会了些什么？

　　 自主修改