11．核舟记

【学习目标】

1、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

2、学习本文运用说明和描写相结合的笔法。

3、了解我国古代雕刻精湛的技艺、卓越的成就。

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1、走近作者

　　　魏学洢（约1596-1625），字 ，明朝末年嘉善(今浙江省嘉兴市）人，著有《茅檐集》。被清代人 收入 的《核舟记》，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。

2、说明顺序

　　空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。

　　时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。

　　逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。

【自主学习】

1、自读，正确流利的朗读课文，读准字音，把握语速和停顿。

2、识记下列加点字的字音。

袒胸露乳（ ） 箬（ ）篷 矫首（ ）

八分有奇（ ） 诎右臂支船（ ） 罔不（ ）

3、掌握并积累课下注释。

4、找出下列句中的通假字并解释。

（1）左手倚一衡木（ ）（2）诎右臂支船（ ）

（3）舟首尾长约八分有奇（ ）（4）虞山王毅叔远甫刻（ ）

5、分析下列加点字词的词类活用情况。

（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（ ）

（2）石青糁之（ ）（ ）

（3）中峨冠而多髯者为东坡（ ）

（4）卧右膝，诎右臂支船（ ）

（5）居右者椎髻仰面（ ）

6、小组合作翻译课文（每小组领取一小段）。

　　[导航]：（1）结合课下注释弄懂课文意思；（2）小组内互相释疑；（3）分小组串译课文，指出重点字词，流畅翻译。

7、我的疑问（请你将未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师同学探究解决）：

【合作探究】

先对学，群学，小组质疑解难，解决自主学习中留下的疑难问题。