教案设计

　　设计说明

　　本课时的教学内容是"数与形"。根据教材例题的具体内容及形式，本课时在教学设计上有以下特点。

　　1．重视"数""形"之间的联系，找到解题规律。

　　教学伊始，从观察、分析例1中图与算式的关系入手，引导学生探究算式左边的加数与大正方形右上角的小正方形和其他"L"形图形所包含的小正方形个数的关系，发现"数""形"之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。

　　2．借助"数""形"之间的关系，解决相关问题。

　　教学例2时，从观察抽象的算式特点开始，先通过简单的计算找到得数规律，再借助多种几何图形直观验证计算过程及结果，使学生在初步了解、运用"数形结合"思想方法的同时，体验到数学的极限思想。

　　3．通过举一反三，培养数学能力。

　　在巩固练习时，充分利用教材习题，引导学生在解决问题时能举一反三地运用所学，使学生的解题能力得到培养。

　　课前准备

　　教具准备　PPT课件

　　学具准备　完全相同的小正方形纸卡若干

　　教学过程

　　⊙问题导入。

　　1．课件出示问题。