数学广角----推理

教学目标：

　　1.通过观察、猜测等活动，让学生简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

　　2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

　　3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

　　4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学重点 ：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学过程 ：

一、 游戏导入、激发求知欲。

师：同学们喜欢玩游戏吗？

师：接下来我们就玩一个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成，谁愿意来？

（老师呈现两张卡片，背面向学生）

师：这个游戏除了我们两个小朋友还有两只小动物和我们一起来参加。老师现在把两张卡片分别交给两名学生，两名学生将卡片拿在手里放在背后，不要让其它同学看见哦。

师：现在请大家来猜一猜它们分别拿的是什么动物卡片，看请猜的准。

出现学生乱猜

师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里拿的分别是我们的国宝大熊猫和金丝猴。请你猜一猜谁拿的是金丝猴，谁拿的是大熊猫？

学生再猜。

师：现在出现了两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？

师：接下来请听老师的第二个提示，这位同学拿的不是大熊猫。你现在能猜出来他手里拿的是什么了吗？

师：说说你是怎么猜出来的？（点名说）

师：那另外一名同学手里拿的小动物是什么呢？