第2节　电解质

本节分析

　　在初步了解研究物质性质的方法和程序的基础上，为学习元素化合物知识打下理论基础。通过这节课的学习，学生将认识到化合物不仅可以按组成分为酸、碱、盐、氧化物等，还可以根据在一定条件下能否导电分为电解质和非电解质；认识到物质在水溶液中真正的存在形式，并进一步理解电解质在水溶液中进行的化学反应的实质；培养多角度看待物质、分析物质的习惯和视角；并逐步建立起运用"分类观"、"微粒观"研究物质的意识。

　　在新教材中知识的衍变关系更具逻辑性，简洁明了；引入了离子反应实质的实验探究分析过程，注重对学生能力的培养；在离子方程式书写的教学过程安排上，较传统教学有新的、本质上的突破。

　　就本节内容来讲，物质在水溶液中的状态和行为是一个重要的认识领域，很多化学反应都是在水溶液中进行的，因此非常有必要让学生进入这个认识领域。电解质在人类的生产、生活中有着非常广泛的应用，它们与人类的生命活动密切相关，因此认识电解质具有重要的意义。

　　课时分配：共2课时

第1课时　电解质及其电离

整体构思

教学目标

　　1．课标要求

　　通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。

　　(1)了解电解质、非电解质的概念；

　　(2)知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。

2．三维目标