科学个性化教学教案 授课时间： 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级 8 学科 科学 课时 学生姓名 授课主题 物质的导电性与电阻 授课教师 教学目标 1、 了解物质的导电性；认识常见的导体和绝缘体

2、 掌握电阻的定义及电阻单位的换算关系

3、 会用控制变量法研究导体电阻大小的 教学重点 1、了解物质的导电性；认识常见的导体和绝缘体

2、掌握电阻的定义及电阻单位的换算关系

3、会用控制变量法研究导体电阻大小的 教学难点 1、了解物质的导电性；

2、掌握电阻的定义及电阻单位的换算关系

3、用控制变量法研究导体电阻大小的 教学过程 一、【历次错题讲解】

二、【趣味课程导入】

我们为什么用金属铜做导线，而用塑料或橡胶做金属导线线的外套呢？为什么不能用湿手去操作开头呢？

不同的物质具有不同的导电能力。哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？我们可以用什么方法辨别呢？

三、 【基础知识梳理】

一、导体：容易导电的物质。例：金属、石墨、人体、大地、食盐水溶液等

二、绝缘体：不容易导电的物质。例：塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干木头、油、干燥的空气等

注意：1、纯净的水不导电，天然水导电

家庭电路中的导线都是用塑料、橡胶等绝缘材料做外套的原因是防止导电而使人触电

三、半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间。如常见的半导体材料：硅、锗。主要应用于： 电子工业

四、导体容易导电的原因 ：导体中存在大量自由电荷

例：金属容易导电的原因：内部存在大量自由电子（负电荷）

五、绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电荷（少但不是没有）

1、原子结构：

原子核（带正电)

原子

电子(带负电)

六、电 阻（R）－－导体对电流的阻碍作用

1、导体对电流的阻碍作用越强，电阻就越大。

导体的电阻小，导电能力强。绝缘体的电阻大，导电能力弱。

2.单位：欧姆（欧） 符号：Ω 1MΩ=1000KΩ=1000 000Ω

七、影响电阻的大小因素有：材料、长度、横截面积、温度

1.导体的材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大

2.导体的材料和长度相同时，导体横截面积越大，导体的电阻越小

3.长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有关

4.温度升高，金属导体的电阻增大。温度降低，金属导体的电阻减小。某材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这种现象叫超导现象。

四、【典型例题剖析】

[例 1]绝缘体不容易导电是因为绝缘体中（ ）

A．没有电荷 B．没有自由电荷

C．有大量自由电荷 D．几乎没有自由电荷

[引导分析]

导体容易导电是因为内部存在大量自由电荷，绝缘体不易导电是因为内部几乎没有自由电荷

[举一反三]

1．在通常情况下，下列各物质全部属于导体的是 ( )

A．食盐水、锗、玻璃 B．汞、碳棒、人体

C．纯水、铜、食盐 D．铁丝、硅、大地

2．金属导体导电是因为 ( )

A．具有原子 B．具有电子 C.具有自由电子 D．具有原子核

3．关于绝缘体，下列说法中正确的是 ( )

A，绝缘体在任何情况下都不能导电

B．绝缘体不易导电，是因为不存在电子

C．绝缘体不易导电，是因为不存在带电微粒

　　D．绝缘体不易导电，是因为不存在自由电子

[例 2]有甲、乙、丙三根同种材料制成的导线，甲和乙导线长为1米，乙导线粗些；甲和丙导线粗细相同，丙导线长为0.5米，则三根导线的电阻由大到小排列应是 （ ）

A 甲、丙、乙 B 丙、乙、甲

C 甲、乙、丙 D 丙、甲、乙

[引导分析]

三根导线材料一样，甲乙一样长，乙粗，则横截面积大，电阻小于甲；

甲和丙导线粗线相同，但丙导线更长，说明丙的电阻大于甲。所以，电阻最大的是丙，最小的是乙。应选D

[举一反三]

1、 现有甲、乙、丙、丁四根导线．甲：长为1m，横截面积为1mm2的镍铬合金线；乙：长为1m，横截面积为0.5mm2的镍铬合金线；丙：长为0.5m，横截面积为1mm2的镍铬合金线；丁：长为1m，横截面积为0.5mm2的锰铜线。为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用其中的两根导线是 （ ）

A 乙和丙 B 甲和丙

C 丙和丁 D 以上三种选择都可以

2、用实验的方法研究影响电阻大小的因素，老师给同学们提供了以下备选的导线规格，见下表。你认为对导体选择最合理的是 （ ）

　　A a b c d B a e f g

　　C b c f g D c d e f

3、有一段均匀导线的电阻是4欧，把它对折后作为一根导线使用，这时它的电阻是 （ ）

　　A 1欧 B 4欧 C 2欧 D 16欧