喜鹊

教学目标

1.能借助汉语拼音正确认读本课中的10个生字：预、兆、祥、泽、态、俊、俏、泼、煦、勃；能正确书写并记忆"兆、祥、态、俏、泼"；能正确认读带有生字的词语："预兆、吉祥、光泽、体态、俊俏、活泼、和煦、生机勃勃"。

3.知道喜鹊体态优美、鸣声清脆，能消灭害虫，深受人们喜爱。激发学生对喜鹊的喜爱之情。

教学重、难点

1."兆"是翘舌音，"泽"是平舌音。"泼"容易和"波"混淆。"兆"的书写笔顺。"祥"是示字旁，不是衣字旁。2·1·c·n·j·y

2.以第一人称的语气介绍喜鹊的样子。

3.正确朗读课文。

教学过程

一.出示喜鹊，引发兴趣。

师：小朋友，你们听，这是什么声音？

1、 你们知道有哪些鸟吗？

2、 今天这节课上，我们一起来认识一下喜鹊。

3、 （揭示课题），一起读读课题，边读边想，读了课题后你想知道些什么呢？

二.整体感知。

师：1、让我们先来听听喜鹊的自我介绍。

2、听了刚才的介绍，你知道了什么？

三.通读课文，继续学生字。

师：1、喜鹊到底是种怎样的鸟呢？各小组先学学生字，读读课文，要求：不加字，不漏字。

（一） 小组自学。

（二） 交流。

2、学习生字。

师：瞧，鸟儿给我们送表扬信来了，只要大家读一读，你就可以和它做朋友。（兆、吉、详泽、腹、盛、俏、泼、悦、勃）

1） 字音。盛-后鼻音

2） 字型。盛 书空。泼 拨 作比较并组词。

3） 字义。

换位读字。