英语七年级（上）Starter Unit2 What's this in English?1a-2e 英语教学设计

一、学情分析和教材分析：

学情分析：七年级学生才从小学步入初中，大部分学生是没有一点基础的，但经过前面一个单元的学习，学生能掌握一些简单的问候语，处于入门阶段的学生，对英语有一定的兴趣，但同时又有一定困难，比如口语和书写能力较弱。

教材分析：What's this in English?是预备单元中间部分教学内容。本单元语言目标是"Letters I-R;Identify things'Spell words"，基本句型为What's this in English? It's a/an xx. 本课以"Identify things"为重点，通过图片加实物展示的方式让学生熟悉八个基本物体的读法以及拼写，让学生明白，英语其实离自己的生活很贴近，达到培养学生喜爱英语，善于将英语与日常生活建立起联系。这部分内容基础句型较少，主要是八个物体单词的读音，因此，采用小组合作学习法，情景教学法将结合的方式，在培养学生合作能力的同时，锻炼口语，学到知识。

二、 教学目标：

按语言输入的同时完成语言输出，在听说读写译中提高语言技能，提高综合运用语言的能力语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元认识物体的教学目标细化：

1、 知识目标：学习掌握词汇 orange,jacket,map、cup、key、jacket、ruler、pen.等等。

掌握基本句型 What's this in English? It's a/an ....

2、 能力目标：着重培养学生说的能力,包括在小组中的合作能力，在课堂上说英语的能力

3、 情感目标：通过学习几个简单的物体单词，让学生感受到生活中的英语，让学生体验到近距离的英语，从而激发学生的学习兴趣。 4、情感策略: 培养学生小组合作能力，让学生学会鱼人合作，并体验到合作的乐趣，从而培养学生的团体意识，与此同时，鼓励学生开口说英语，让学生克服对开口的恐惧，体验到说英语的乐趣，激发学生的学习兴趣。

5、文化意识：了解中外语言的差异，体会不同语言的魅力，拓宽知识面,并培养学生观察生活中事物的号习惯，培养学生将知识与生活相联系的习惯。

三、 教学重点和难点：

教学重点： 1、重点词汇 orange,jacket,map、cup、key、jacket、ruler、pen.等等。

2、what's this /that in English?

教学难点：

1、物体单词的读法；2、this 和that的区别

四、教学方法：