【学习内容】

小数的意义

【学习目标】

1．了解小数的产生。

2．理解小数的意义。

3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。

【学习重点】

理解和抽象小数的意义。

【学习难点】

抽象小数的意义。

【学法指导】

直观演示、启发引导

【教具学具准备】

投影片、直尺。

【课时安排】

1课时

【学习过程】

一、铺垫孕伏

1、填空(投影出示)

(1)0.1是(　　　 )分之一。　　　　　　　　　 0.7里有(　　　 )个0.1。

(2)10个0.1是(　　　 )。　　　　　　　　　　 10个0.01是(　　　 )。

(3) 写成小数是(　　　 )。　　　　　　　 写成小数是(　　　 )。

(4)1米=( 　　　)分米=(　　　 )厘米=(　　　 )毫米。

2.导入新课：

同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的产生和意义)

二、自主学习

1．小数的产生

(1)学生自主动手量课桌的宽度，发现了什么？