三环六步教学二年级语文下册教案

13、动手做做看（第二课时）

　　二（4）班 语文教师 李慧玲

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

(１)复习生字，继续学习本课，板书课题，学生读课题提问。

(２)"动手做做看"是谁给我们的建议？为什么要强调动手做？这节课我们继续学习13课《动手做做看》。

2.揭示目标

(1)能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。

(2)使学生初步懂得不能迷信别人说的话，凡事都应该自己动脑筋思考或实践一下，科学发现就是从我们身边开始的，要做生活的有心人。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：学习课文1-4自然段（10分钟左右）

独学：读一读：自由轻声朗读1-4自然段。

看一看，想一想：图上画有几个人？他们是哪些人？桌子上摆着什么？科学家的手势说明他在说什么？

互学：

交流所看到的内容。

群学：

概括说说这一部分讲了什么？（科学家做实验、提问题，两个同学分别作了回答。） 自学探究二：学习5、6自然段（ 10分钟左右）

独学：

读一读：默读5、6自然段。

标一标：5、6自然段各有几句话，分别说了什么？

想一想：她是怎么动手做试验的？结果她看到了什么？"从什么地方看出科学家提出的问题是错误的？科学家有什么反应？"

互学:

交流讨论你所学到的知识。

群学：

概括说说这一部分讲了什么？（玛利亚作了试验，向科学家提出问题，科学家作了回答。） 自学探究三：围绕郎志万的话，进行发散思维训练。（ 8分钟左右）