2.3我国的旅游资源

一、教学目标

1. 了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。

2. 了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。

3．形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。

二、教学重点

1. 我国主要旅游资源和世界遗产的分布

2. 对世界遗产的开发与保护

三、教学难点

了解我国的世界遗产,能举例说出其重要价值。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。它包括"世界文化遗产(含文化景观)""世界自然遗产""世界文化与自然遗产"三类。

【思考】　你知道我国有哪些世界遗产吗？

通过图片导入新课，引发学生的的注意力 知识点一、丰富多彩的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

　　思考：

　　从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。

（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。

　　探究活动：说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。

　　1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山

四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山

2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖 、苏州无锡太湖 、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地

（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要

　　探究活动：1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。

　　我国著名的文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画，等等，都举世闻名。

2．你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？

①春节 ②泼水节 ③那达慕大会 ④火把节

春节是汉族的传统节日，泼水节是傣族的传统节日，那达慕大会是蒙古族的传统节日，火把节是彝族的传统节日。

　　说明：人文旅游资源除了古代文化艺术宝藏和各地的风土人情外，我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方土特产、工艺品，神奇的中医和养生之道，名扬世界的菜肴等，对中外游客也具有巨大的吸引力。

　　阅读：

　　我国的"红色旅游"正在兴起

"红色旅游"资源包括红军长征时期、抗日战争时期、解放战争时期留下的重要革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神，是进行爱国主义教育的材料。

推进"红色旅游"意义重大。能弘扬民族文化、振奋民族精神的需要。能促进旅游业的进一步发展后劲的需要，推进中西部旅游。还是进行爱国主义教育的材料。

探究活动一

结合下面"我国主要旅游景点分布图"，回答下列问题

(1)将下列图中地理事物和现象的代号按其所属的景观分类，填入表中相应的空格内。

自然景观 人文景观 地文景观 天象气候景观 水域风光 生物景观 建筑景观 人文活动

(2)福建土楼的价值主要体现在(　　)

A．经济价值 B．美学价值

C．历史文化价值 D．科学价值

(3)桂林山水在吸引旅游者方面起最主要作用的是它的________价值，而北京故宫具有游览价值主要是因为它有很高的________价值。

(4)五台山成功申遗的最重要的意义是(　　)

A．宣扬、提高知名度 B．保护资源和环境

C．吸引游客，提高旅游收入 D．促进文化交流

(5)将下列我国重点旅游点所在的省级行政区名称填在表中的空格内

重点旅

游点 秦陵兵

马俑 九寨沟 避暑山庄 张家界 敦煌 省区名称 解析:本题主要考查我国丰富的旅游资源及其分布和价值。解答本题关键是要抓住以下几点：

(1)熟悉我国主要旅游景点的分布及分类；

(2)自然旅游资源更突出表现为其美学价值及科学价值；

(3)人文旅游资源更突出表现为其历史文化价值。【答案】(1)

自然景观 人文景观 地文景观 天象气候景观 水域风光 生物景观 建筑景观 人文活动 B A F D E C (2)C　

(3)美学　历史文化　

(4)B

（5）

重点旅游点 秦陵兵马俑 九寨沟 避暑山庄 张家界 敦煌 省区名称 陕西 四川 河北 湖南 甘肃

　　我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。

　　　我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现，使神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。已发掘的大量古遗址，至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化古艺术、古民俗等，都体现了人文旅游资源的丰富多彩。

　　四大佛教名山

　　五岳

　　 通过学生的思考，总结出我国丰富多彩的旅游资源的原因

对我国的名山大川有深刻的了解，增强学生的爱国热情。