课 题 小数加法和减法（1）

学习目标 1、通过"逛超市"，发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。

　　2、通过感受生活，明确数学就在自己身边，培养学习数学的兴趣。

3、在解决问题的活动中，培养与他人合作的意识和能力。 学情分析 重点、难点：探求科学、合理的解决问题的方法。 易混、易错点：小数点的对齐 时间分配 学 18 讲 12 练 10 教法与学法 讲授，练习 教学准备 课件 学生活动 学习过程

一、课前预习，引导探究需求

1、出示几件物品的标价

　　钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、

铅笔盒、美工刀、.........；

2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。

先列出算式，再把竖式写下来，

二、自主探究，掌握方法

计算时要注意些什么？

2、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？

　　多多少用什么方法去求？先列式，并列出竖式。

3、小结减法的计算法则。

三、归纳小结

　　比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：

　　都要　　　　　对齐，都要从　　　　　算起；

　　计算小数加减法需要把　　　　　对齐后再算，最后在得数里要点上并对齐　　　　　。

四、练习

　2、你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多少？把你的想法用算式写出来。

　4、每个同学如果都有10元钱，售货员还应找回你多少元？

　5、完成"练一练"的第1题

　6、完成"练一练"的第2题

　7、做49页试一试题目

　　观察与例2中的计算有哪些相似的地方。利用例2的计算经验先独立完成这里的计算，再学习小组内交流。

　8、完成49页"练一练"的第1题

　　三个小组各做一题，比一比哪一小组的正确率高。

五、巩固提升

1、83与2.37的和与差分别是______和_______.

2、 整数的最小计数单位和小数的最大计数单位相差______.

3、1与0.09多______,25个0.01比25小_______

4、 甲数是16.9,比乙数多7.26,甲、乙两数之和是_______

5、 甲数增加1.2后比乙数少0.75,已知乙数是2.95,甲数是_____.