5.1法不可违 教学设计

课题 法不可违 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习

目标 1、通过自学书本和分析案例，知道什么是违法，了解违法行为的含义及其种类；

2、能结合违法犯罪的典型案例，正确判断什么是违法行为，是哪种违法行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力，提高学生守法意识；

3、树立遵守法律、尊重法律的观念，加强自身修养，防微杜渐，做尊法学法守法的人。 重点 违法行为的含义及其类别 难点 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的异同

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：范冰冰偷税漏税，被罚将近9亿。

范冰冰受到惩罚说明了什么问题？（教师可以设置两个范冰冰违法道德、违法纪律的情境后果如何，以此来做铺垫 回答问题 导出"法不可违"的主题 讲授新课 【先学指导】

组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。

一、违法无小事

（1） 情境设置：老师要求上交的资料费，在人民币上签名，小明没有按要求做，他认为这么做是违法的。

问题：小明的做法是正确的吗？

法律链接：《中华人民共和国人民币管理条例》第43条规定

（2） 法律的规范作用：

指引作用：明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么

评价作用：告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。

强调观点：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

（3） 违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

两层意思：①违反法律、法规规定的行为；②危害社会的行为。

（4）探究与分享一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某嫌弃归还手表。

如何评价朱某的行为。

（5）民事违法行为

含义：是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。

例子：欠债不还

法律责任（详见课件）

（6） 观看视频：民法伴我们一生

（7） 典型的民事违法行为

情形一：没有依法履行合同

情形二：侵犯他人民事权利

（具体例子详见课件）

（8） 相关链接：民事权利（课本P51）

（9） 探究与分享二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。

问题：如何评价李某等人的行为？

（10） 行政违法行为

含义：是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。

例子：扰乱社会治安

法律责任：（详见课件）

（11） 常见的行政违法行为：违反治安管理的行为

图片举例：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人

（12） 观看视频：男子醉酒，想坐警车回家，报警谎称杀了人，2死1伤

（13） 相关链接：补充违法治安管理的行为

（14） 探究与分享三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

问题：如何评价赵某的行为？

（15） 刑事违法行为

含义：是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚的行为。

例子：故意杀人

法律责任：（下一课时详解）

（16） 刑事违法行为案例：复旦大学生在寝室饮水机中投毒，致室友死亡。

问题：林森浩的行为属于哪种类型的违法行为？应承担什么责任？

（17） 三种违法行为比较

（18） 牛刀小试（即时练习）

二、 遵章守法

（1） 观看视频：遵纪守法宣传片

问题：如何做到遵章守法

（2） 如何做到遵章守法

1.我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

2.在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

3.在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 阅读课本，根据要求完成先学任务。

思考问题，积极回答

理解法律的指引和评价作用

（读一遍）

理解概念

分析案例

理解概念 明确学习任务，有针对性的进行学习。

（1） 生活常见的违法行为，也是人们没有意识到的认为是小事的违法行为，论证观点：违法无小事。

帮助学生理解法律的作用

（3）概念教学，分层理解

（4）引出违法行为的探讨，探讨其违法的法律、社会危害性、承担的法律责任。

（5）帮助学生理解民事违法行为

（6）让学生了解民法的主要内容，懂得民法的私法性质。

（7）便于学生警惕身边的违法行为。

（9） 探究什么是行政违法行为

（12） 启发学生树立法律意识，警惕生活中的行政违法行为。

（14）（15）探讨什么是刑事违法行为

（16）指出刑事违法行为的社会危害的严重性。

（17）帮助学生区分三种违法行为